Чем же привлекательнее тогда форма ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 класса 2019 года? Проведение непосредственно аттестации в данной новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, включающей в себя вопросы с выбором ответа на них. Проводится прямая аналогия с ЕГЭ. При этом можно давать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и оценить реально свои шансы. Помимо этого, тесты ГИА и ОГЭ онлайн с проверкой ответов помогают вам определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами сможете легко оценить свои знания по выбранному предмету. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт, посвященный подготовке к сдаче ГИА 2019 года 9 класс онлайн , в полной мере поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.
Все материалы нашего сайта представлены в простой, доступной для понимания форме. Будь вы круглый отличник в своем классе или обычный среднестатистический ученик - всё теперь в ваших руках. Не лишним вам будет посетить наши . Здесь вы найдете ответы на все интересующие вас вопросы. Будьте подготовленным к непростому испытанию ОГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.
Спецификация
контрольных измерительных материалов
для проведения в 2016 году основного государственного экзамена
по ГЕОГРАФИИ
1. Назначение КИМ для ОГЭ – оценить уровень общеобразовательной подготовки по географии выпускников IX классов общеобразовательных организаций в целях государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы.
ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Документы, определяющие содержание КИМ
3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ
В каждый вариант КИМ 2016 г. включены задания, проверяющие уровень знания содержания всех основных разделов курса географии за основную школу и выполнение основных требований к уровню подготовки выпускников.
4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ
Значительная часть заданий КИМ для ОГЭ по типу аналогичны заданиям, использующимся в экзаменационной работе ЕГЭ.
В отличие от ЕГЭ, в КИМ для ОГЭ большее внимание уделяется достижению обучающимися требований, направленных на практическое применение географических знаний и умений. Также важной для ОГЭ является проверка сформированности умения извлекать и анализировать данные из различных источников географической информации (карты атласов, статистические материалы, диаграммы, тексты СМИ).
5. Характеристика структуры и содержания КИМ
Экзаменационная работа состоит из 30 заданий. Задания проверяют знания, составляющие основу географической грамотности обучающихся, а также способность применить знания и умения в контекстах, соответствующих основным разделам курса школьной географии.
Работа содержит 27 заданий с записью краткого ответа, из них: 17 заданий с ответом в виде одной цифры, 3 задания с ответом в виде слова или словосочетания, 7 заданий с ответом в виде числа или последовательности цифр; 3 задания с развернутым ответом, в которых требуется записать полный и обоснованный ответ на поставленный вопрос.
6. Распределение заданий КИМ по содержанию, проверяемым умениям и способам деятельности.
- шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2020 года в отметку по пятибалльной шкале ;
- шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2019 года в отметку по пятибалльной шкале ;
- шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в отметку по пятибалльной шкале ;
- шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в отметку по пятибалльной шкале ;
- шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в отметку по пятибалльной шкале ;
- шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в отметку по пятибалльной шкале ;
- шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 года в отметку по пятибалльной шкале ;
- шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в отметку по пятибалльной шкале .
Изменения в демонстрационных вариантах ОГЭ по географии
В 2013 году в было сокращено общее количество заданий с 31 до 30 и изменено соотношение числа заданий с выбором ответа, с кратким и развернутым ответами: 18, 9 и 3 соответственно.
В 2014 году в демонстрационном варианте ОГЭ по географии было изменено соотношение числа заданий с выбором ответа, с кратким и развернутым ответами: 17, 10 и 3 соответственно, и включено задание на проверку понимания основных географических понятий и терминов и умения использовать приобретенные знания для решения практических задач.
В 2015 году в демострационном варианте ОГЭ по географии изменилась лишь форма зиписи ответа в заданиях с выбором ответа: ответ стало нужно записывать цифрой с номером правильного ответа (а не обводить кружком).
В демострационном варианте ОГЭ 2016 года по географии по сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года содержательных изменений нет. Изменен лишь порядок следования нескольких заданий части 1.
В демострационных вариантах ОГЭ 2017 - 2019 годов по географии по сравнению с демонстрационным вариантом 2016 года изменений не было.
В демострационном варианте ОГЭ 2020 года по географии по сравнению с демонстрационным вариантом 2018 года произошли следующие изменения:
- была изменена последовательность заданий ;
- была изменена форма записи ответа в заданиях (2, 3, 14, 15, 21, 22, 24, 26);
- был включён мини-тест из трёх заданий (27–29) для проверки умений работать с текстом географического содержания;
- максимальный балл за всю работу был уменьшен с 32 до 31.
ОГЭ 2016. География. Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов. Под ред. Амбарцумовой Э.М.
М.: 2016. - 128 с.
Серия «ОГЭ. ФИПИ - школе» подготовлена
разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного
государственного экзамена. В сборнике представлены:
10 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии
с проектом демоверсии КИМ ОГЭ по географии 2016 года;
инструкция по выполнению экзаменационной работы;
ответы ко всем заданиям;
критерии оценивания.
Выполнение заданий типовых
экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность
самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в
9 классе в форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень своей
подготовки к экзамену. Учителя могут использовать типовые
экзаменационные варианты для организации контроля результатов
освоения школьниками образовательных программ основного общего
образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.
Формат: pdf
Размер: 7,2 Мб
Смотреть, скачать: drive.google
Предлагаемое пособие содержит 10 типовых экзаменационных вариантов,
соответствующих демонстрационной версии основного государственного
экзамена за курс основной школы (ОГЭ) по географии в 2016 году.
В пособии даны ответы к заданиям всех вариантов, а также дана карта
индивидуальных достижений обучающегося, которую можно использовать для
отслеживания динамики результативности выполнения заданий типовых
экзаменационных вариантов. Для заданий, требующих развёрнутого ответа,
представлены элементы верного ответа и приведены критерии оценивания.
Решая большое количество вариантов, обучающийся получает возможность
самостоятельно подготовиться к экзамену. Выполнение заданий не только
позволяет ему получить представление о том, какие географические знания
проверяются на экзамене, но и формирует и закрепляет все необходимые
практические умения.
Учителям книга будет полезна для организации занятий по подготовке к ОГЭ,
а также для контроля знаний на уроках географии. Её рекомендуется
использовать в качестве ориентира при планировании изучения того или
иного материала, при определении видов деятельности учителя и
обучающихся, нацеленных на достижение необходимого уровня овладения
географическими знаниями и умениями.
ОГЭ 2016. География. Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов. Под ред. Амбарцумовой Э.М.
М.: 2016. - 128 с.
Серия «ОГЭ. ФИПИ - школе» подготовлена
разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного
государственного экзамена. В сборнике представлены:
10 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии
с проектом демоверсии КИМ ОГЭ по географии 2016 года;
инструкция по выполнению экзаменационной работы;
ответы ко всем заданиям;
критерии оценивания.
Выполнение заданий типовых
экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность
самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в
9 классе в форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень своей
подготовки к экзамену. Учителя могут использовать типовые
экзаменационные варианты для организации контроля результатов
освоения школьниками образовательных программ основного общего
образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.
Формат: pdf
Размер: 7,2 Мб
Смотреть, скачать: drive.google
Предлагаемое пособие содержит 10 типовых экзаменационных вариантов,
соответствующих демонстрационной версии основного государственного
экзамена за курс основной школы (ОГЭ) по географии в 2016 году.
В пособии даны ответы к заданиям всех вариантов, а также дана карта
индивидуальных достижений обучающегося, которую можно использовать для
отслеживания динамики результативности выполнения заданий типовых
экзаменационных вариантов. Для заданий, требующих развёрнутого ответа,
представлены элементы верного ответа и приведены критерии оценивания.
Решая большое количество вариантов, обучающийся получает возможность
самостоятельно подготовиться к экзамену. Выполнение заданий не только
позволяет ему получить представление о том, какие географические знания
проверяются на экзамене, но и формирует и закрепляет все необходимые
практические умения.
Учителям книга будет полезна для организации занятий по подготовке к ОГЭ,
а также для контроля знаний на уроках географии. Её рекомендуется
использовать в качестве ориентира при планировании изучения того или
иного материала, при определении видов деятельности учителя и
обучающихся, нацеленных на достижение необходимого уровня овладения
географическими знаниями и умениями.
